¿Es el verdadero problema que los profesores no enseñen?

"Chicos, he terminado de calificar vuestros exámenes..." Una oleada de pánico flota por la habitación, mientras el frío aire acondicionado sopla sobre nosotros. Los exámenes caen uno a uno sobre los pupitres y solemnes murmullos llenan el vacío: "He sacado el 50%... he sacado el 70%..." ¡Ni siquiera nos enseña! De verdad, quizá aprobaría si nos enseñara..." Esta situación es una experiencia demasiado familiar para muchos alumnos de secundaria en Estados Unidos: los profesores no son capaces de enseñarles. Pero, ¿el verdadero problema son los profesores o los alumnos? A primera vista, parece que el problema son los profesores, pero no es así. El verdadero problema son los estilos de enseñanza ineficaces de los profesores, ya que los estilos de enseñanza afectan a la capacidad de aprendizaje de los alumnos.

En el mundo de la educación, los estilos de enseñanza son una de las cosas más importantes que a menudo se pasan por alto. Los estilos de enseñanza ineficaces equivalen a "no enseñar"; pueden afectar a la capacidad del alumno para aprender y comprender contenidos. Los alumnos culpan a sus profesores de "no saber enseñarles". Pero, al evaluar la situación más a fondo, resulta evidente que el problema es el estilo de enseñanza ineficaz del profesor. Esto se traduce en un resultado negativo para los alumnos, con notas bajas o muy bajas. Una encuesta realizada a estudiantes de secundaria y bachillerato en Nueva Jersey reveló que el 62,9% de los profesores utilizan el aprendizaje basado en la instrucción directa, pero más del 60% de los estudiantes lo consideraron ineficaz y del 62,9% de los estudiantes que tenían profesores que utilizaban el aprendizaje basado en la instrucción directa, sólo el 37,5% de estos estudiantes, estaban satisfechos con sus notas (Encuesta). Estos datos muestran claramente cómo, debido a ciertos estilos de enseñanza, los estudiantes están insatisfechos y decepcionados porque no fueron capaces de entender al profesor, ya que este estilo de enseñanza afecta negativamente a la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. Además, en un artículo fidedigno "Influencia de los estilos de enseñanza en el compromiso, la curiosidad y la exploración de los estudiantes en el aula", el texto dice: "La interacción entre estudiantes y profesores... contribuye al aprendizaje de los estudiantes... estilos de aprendizaje percibidos (autónomo - de apoyo y o de control) y se correlaciona con el compromiso, la curiosidad y la exploración de los estudiantes" (Inayat y Ali 1). Esta evidencia deja claro cómo los estilos de enseñanza pueden afectar a la capacidad de aprendizaje de un alumno y afectar a la forma en que los alumnos aprenden y captan los conceptos. Más adelante en este artículo, se destaca un hecho importante: los profesores que son afables y utilizan métodos de enseñanza más interactivos tienen alumnos que disfrutan más de la clase y obtienen buenos resultados académicos, pero, por el contrario, los alumnos que tuvieron profesores más expositivos y menos prácticos disfrutaron menos de la clase y obtuvieron notas más bajas que los alumnos que tuvieron profesores que utilizaron tipos de estilos de enseñanza interactivos. (Inayat y Ali 3). Esto explica cómo los estilos de enseñanza pueden influir en la forma de estudiar de un alumno y en sus notas, porque su actitud hacia la clase depende del profesor. Porque, si un profesor utiliza estilos de enseñanza fáciles de comprender, adaptados a cada alumno, los alumnos de esa clase se preocuparán más por su clase y trabajarán más, lo que a su vez les dará buenas notas. Esto valida con claridad el hecho de que la capacidad de aprendizaje de un alumno se ve afectada por el estilo de enseñanza de un profesor. Sin embargo, después de muchas entrevistas con los estudiantes en Brooklawn, sobre el tema de los estilos de enseñanza que afectan a los estudiantes, las respuestas de un estudiante específico se destacó; cuando se le preguntó a la pregunta "¿Cuál es tu clase favorita y por qué?" Ellos respondieron con "Personalmente, lo que más me gusta son las matemáticas porque siempre pasé matemáticas a duras penas en 6º y 7º grado, pero este año, tengo un profesor que se adapta a mí individualmente y puede analizar cómo resuelvo los problemas para ayudarme a corregir mis errores y para ayudarme a entender los conceptos" Esta entrevista demuestra visiblemente, cómo los estudiantes que han luchado con ciertas materias en el pasado han mejorado y han comenzado a disfrutar de la materia. Así, los profesores utilizan métodos que se adaptan más a las necesidades de los alumnos y hacen que éstos disfruten más de la clase. Cuando un profesor utiliza estilos de enseñanza específicos adaptados a las necesidades concretas de un alumno, le permite prosperar en esa clase. Esto justifica que, debido a los estilos de enseñanza difíciles de entender, la capacidad de aprendizaje de los alumnos se vea drásticamente afectada.

La mayoría de los profesores no se dan cuenta del impacto y la capacidad de afectar a sus alumnos con su estilo de enseñanza. Esto repercute negativamente en la motivación y las ganas de aprender de los alumnos y, a la larga, afecta a sus calificaciones. Para evitarlo, los profesores deberían utilizar estilos de enseñanza más interactivos, según "El uso de métodos interactivos en el proceso educativo de la institución de enseñanza superior", que afirma: "La enseñanza interactiva promueve un entorno más atractivo para los estudiantes... y los estudios han demostrado que los entornos más interactivos y atractivos para los estudiantes han mejorado significativamente las calificaciones de los estudiantes" (Kumtbiddinova et al. 5). Esto demuestra cómo los métodos de enseñanza interactivos pueden aumentar las notas y motivar a los estudiantes para que aprendan, porque la motivación es una parte clave de la educación en cualquier entorno. Además, como mencionaba la encuesta, más del 62,9% de los alumnos acuden a la escuela por el aspecto social (Encuesta). Estos datos deben ser un despertar para los padres y estudiantes de todo el país, porque si los estudiantes vienen a la escuela para socializar, entonces la mayoría de los estudiantes no vienen a la escuela con la intención de aprender. Es más probable que no motiven a los estudiantes a aprender, pero si los profesores pueden motivar a los estudiantes con sus estilos de enseñanza, los estudiantes querrán venir a aprender, y esto les ayudará a aprender los materiales más rápido y más fácil. En un vídeo titulado "Rotación de estaciones: Differentiating Instruction to Reach All Students", en Highland Charter School en Providence, RL, con su estación de rotación adaptada a cada estudiante, cada estudiante se siente bienvenido y entusiasmado por aprender. También han visto el éxito con este estilo de enseñanza como en 2015, el video afirma "Highlanders superó en muchos datos demográficos brecha de rendimiento, los estudiantes económicamente desfavorecidos superaron, el estado en un 35%, los estudiantes de inglés superaron en un 110%, los estudiantes con discapacidad superaron en un 192% y en 2016, los estudiantes de grado 11 superaron el estado tanto en lectura como en escritura en la prueba PARCC" (Edutopia). Esta evidencia deja claro que ha habido un gran éxito con este tipo de actividades de aprendizaje interactivo a medida, donde los estudiantes aprenden a su propio ritmo. Esto también demuestra que, con estilos de enseñanza eficaces y eficientes, incluso los estudiantes con dificultades académicas que se perciben para obtener resultados más bajos en comparación con los estudiantes regulares, pueden superar a sus compañeros, con la orientación correcta y estilos de enseñanza correctos. En última instancia, esto nos demuestra que los profesores pueden tener un impacto significativo con sus estilos de enseñanza.

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Por último, los estilos de enseñanza de los profesores afectan considerablemente a la capacidad de aprendizaje de los alumnos. Aunque los profesores no pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de todos los alumnos, al menos deberían ser capaces de conectar con ellos y comprender sus necesidades. A medida que nos acercamos a 2024, es vital que como educadores reflexionemos sobre cómo los estilos de enseñanza están afectando a los estudiantes. También debemos dejar atrás los estilos de enseñanza anticuados e ineficaces y empezar a utilizar métodos de enseñanza más interactivos y divertidos. Así, cuando se pase el examen, la conversación puede empezar a sonar más así;

"¡Tengo un 97!"

Tengo un 100"

"¡Sólo gracias a la estrategia de memorización que me enseñó la señora Ally conseguí una nota tan alta!".

"Ella me ayuda a aprender...."

Obras citadas

Inayat, Awaisha, y Amena Zehra Ali. "Influencia del estilo de enseñanza en el compromiso, la curiosidad y la exploración de los estudiantes en el aula". Journal of Education and Educational Development, junio de 2020, files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1259918.pdf. Consultado el 12 de enero de 2024.

Kutbiddinova, Rimma A., et al. "El uso de métodos interactivos en el proceso educativo de la institución de educación superior". INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL & SCIENCE EDUCATION, 29 de julio de 2016, files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1115891.pdf. Consultado el 12 de enero de 2024.

"Rotación de estaciones: Diferenciar la enseñanza para llegar a todos los alumnos". YouTube, 3 oct. 2017, www.youtube.com/watch?v=Kg38A1ggYiE. Consultado el 12 de enero de 2024.